如何讓幼兒童專注投入在課堂上?四步驟幼兒童控班技巧,老師教練沒煩惱!

幼兒體操

讓教學專業、豐富又充滿趣味,同時兼具有難度?老師或教練的教學是否專業,只要「3分鐘」就能看出教學經驗值,尤其在幼兒教學中的班級經營與控制,經驗值是否充足會在教學現場裡看。而成為能讓幼兒童專注在課堂的教學者,可以善用遊戲化、趣味化、兒語化、班控技巧,簡稱『三化一管』技巧,置入教學課程之中,讓孩子都能將專注力放在老師與教練的引導上喔!

學生對老師不理不睬,我應該如何應對?

做好班控就等於『幼兒教學界的神』,當課堂秩序不受控的時候,如何讓孩子好好專注在老師或教練的引導上呢?回歸到班控技巧的拿捏,從以下幾點可以讓孩子跟著老師和教練進入學習的新天地。

趣味化:將課程的步驟進行拆解,並且給予趣味的指令,讓孩子體驗到每一個步驟都像在玩遊戲一樣,而不是被『規定、命令、要求』。例如:排隊,將排隊排好加入趣味化的引導,調整為『排成一條超長的線線,像高鐵一樣很長、很直、很厲害喔!』。

遊戲化:延伸上述趣味化並且加入遊戲化,引導孩子排隊像高鐵之後『我們來看看高鐵是不是很棒,老師說高鐵快快就走快快,老師說慢慢就變成烏龜慢慢走』,加入遊戲化會明顯感受到孩子對於『指令』的投入,在此之後漸漸引導孩子『這就是排隊』,孩子自然能夠連結有趣又像玩遊戲的方式是排隊,減少抗拒增加投入與專注度。

兒語化:孩子需要直覺的語言和引導,拐彎抹角的形容詞,不一定能讓孩子瞬間理解,在班控之中都會建議老師和教練採用直覺式的兒語跟孩子進行溝通,例如:背打直就可以說『背長高高』,孩子自然可以體會長高高、很高的感覺,當然就會將背部打直。

班控技巧:簡單分成三個重點,讓班控熟稔度一目瞭然。

  • 建立規則:從排隊、站好,是最一開始的「教練原則建立」,讓孩子秒懂老師或教練的規範。
  • 環境評估:經驗足夠的幼兒教學者能快速進行環境評估,準確安排出順暢且安全的課程動線,減少許多亂哄哄還要管秩序的場面與力氣。
  • 整齊且有秩序的熱烈反應:很嗨跟很亂沒秩序是不一樣的,運用技巧性的口令下達,孩子秒理解並且有熱烈互動,那種精神抖擻又意猶未盡的氣氛,就是「很嗨」,而不是無法掌控讓人看了崩潰的「很亂沒秩序」。

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教學的過程就是邊教邊學,將學術理論結合大量的實戰教學經驗,讓教學專業、豐富又充滿趣味,同時兼具很簡單! 以上分享,希望能夠協助投入在幼兒童教學的你喔!延伸閱讀全國師資認證講習,助你開啟幼兒運動教學之路

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